eder antonio

EDER ANTONIO FERNANDEZ DAVID

Con cas wiris como una calculadora, para usar en los primeros cursos de la primaria Tiene un conversor de unidades, donde los alumnos pueden transformar metros a kilómetros, por ejemplo, siempre para comprobar los resultados obtenidos, aquí recuerdo la importancia de que los alumnos resuelvan los cálculos por ellos mismos, y usar esta herramienta para comprobar resultados o ver que pasa al transformar a otras unidades de medida.

Dicho este punto anterior se fomenta la curiosidad del alumno, con un simple toque de ratón puede pasar de una unidad de medida a otra. También es muy sencillo para el alumno sumar o restar constantes a cualquier función y ver qué pasará con su gráfica. Aumentamos la competencia de aprender a aprender y de autonomía personal. Además, como experiencia personal puedo añadir que la motivación del alumno crece mucho a la hora de utilizar todo este tipo de instrumentos, su trabajo aumenta y además aumenta la autocorrección por ellos mismos, muchas veces entre ellos se preguntan por qué no ha salido la misma gráfica y entre ellos mismos se ayudan. Así el alumno adquiere el conocimiento por el mismo y el papel del profesor queda en un guía de adquisición de conocimientos. 

También es interesante la opción de poder trabajar fácilmente con sumatorias y productorios. Con esto fomentamos que los alumnos realicen conjeturas y finalmente con esta herramienta puedan comprobar que la generalización que ellos han obtenido es la correcta. Por ejemplo, un problema de este estilo puede ser pedir a los alumnos que sumen los 100 primeros números y obtengan una fórmula general. Con esto aumentamos la capacidad de razonamiento de los alumnos y además conseguimos que trabajen por ellos mismos. Además, hacemos que los alumnos trabajen el método de experimentación y error tan importante en las matemáticas.